Nishtha FLN 3.0 Module 3 :- Question and Answer Keys Module Name– “बच्चों की सीखने की प्रक्रिया को समझना : बच्चे कैसे सीखते हैं” Diksha Course Link – https://diksha.gov.in/learn/course/do_31339962349061734411775 Last Date – 30 November 2021 निष्ठा प्रशिक्षण मॉड्यूल 3 की प्रश्नोत्तरी प्रश्न (1) : कला के द्वारा सीखने के सही उदाहरण क्या हैं ?
प्रश्न (2) : बच्चों की आवश्यकताओं का अनुमान लगाने के कितने तरीके हैं ?
प्रश्न (3) : सीखने–सिखाने की प्रक्रिया का केंद्र कौन होता है ?
प्रश्न (4) : कक्षा में कितने प्रकार के परस्पर संवाद होते हैं ?
प्रश्न (5) : पाँचों इन्द्रियों के नाम क्या हैं ?
प्रश्न (6) : एन.सी.एफ.-2005 का पूर्ण रूप क्या है ?
प्रश्न (7) : ‘बड़ों के साथ परस्पर संवाद’ का क्या अर्थ है ?
प्रश्न (8) : गतिविधि/रूचि क्षेत्रों का मुख्य उद्देश्य क्या है ?
प्रश्न (9) : बच्चों के सीखने में शिक्षक की क्या भूमिका होनी चाहिए –
प्रश्न (10) : चिंतनशील बनने से बच्चों को कैसे मदद मिलती है ?
प्रश्न (11) : ‘बच्चों की रूचि जानना’ इसके अंतर्गत कौन सी रुचियाँ आती हैं ?
प्रश्न (12) : ‘सामग्री के साथ परस्पर संवाद’ का क्या अर्थ है ?
प्रश्न (13) : हमारे पास कितनी इन्द्रियाँ हैं ?
प्रश्न (14) : पहले से मौजूद रूचि में क्या शामिल है ?
प्रश्न (15) : ‘सृजनात्मक बुद्धि’ का अर्थ है ?
प्रश्न (16) : बच्चों की आवश्यकताओं का अनुमान लगाने के तीन तरीकों के नाम क्या हैं ?
प्रश्न (17) : अधिकतर बच्चों की सीखने की पसंद को क्या प्रभावित करता है ?
प्रश्न (18) : संभावित रूचि में क्या शामिल है –
प्रश्न (19) : बच्चों के वर्तमान स्कूल कार्य और भविष्य के शैक्षिक या आजीविका के लक्ष्य के बीच सहसंबंध कब देखा जाता है ?
प्रश्न (20) : बच्चे बेहतर कब सीखते हैं –
प्रश्न (21) : कक्षा में तीन प्रकार के परस्पर संवाद कौन–कौन से हैं ?
प्रश्न (22) : सबसे अधिक सीखना कब होता है ?
प्रश्न (23) : ‘करके सीखने का अनुभव’ का क्या अर्थ है ?
प्रश्न (24) : अधिकतर बच्चों की सीखने की पसंद को क्या प्रभावित करता है ?
प्रश्न (25) : सक्रिय और स्वायत्तशासी (ऑटोनोमस) छात्र बनने के लिए बच्चों को क्या करना चाहिए ?
प्रश्न (26) : बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए गतिविधि/रूचि क्षेत्र की मुख्य विशेषता क्या है ?
प्रश्न (27) : कक्षा में एक ही समय में सभी गतिविधि/रूचि क्षेत्रों की व्यवस्था करने के लिए स्थान की कमी हो तो क्या करना चाहिए ?
प्रश्न (28) : सीखने के अनुभव शुरू करने से पहले शिक्षक को क्या करना चाहिए ?
प्रश्न (29) : बच्चों के सीखने के पूर्व ज्ञात अनुभव कैसे प्राप्त होते हैं ?
प्रश्न (30) : बच्चों के अलग–अलग सीखने के तरीके और सीखने की गति किसके फलस्वरूप होती है ?
प्रश्न (31) : जानकारी प्राप्त करने के चार साधन क्या हैं ?
प्रश्न (32) : ‘सामूहिक पसंद’ का क्या अर्थ है ?
प्रश्न (33) : जो बच्चे बहुत प्रश्न पूछते हैं, वे कैसे हो सकते हैं ?
प्रश्न (34) : कक्षा के बाहर के वातावरण/प्रकृति तक पहुँच और स्वयं करने का अनुभव, किस प्रकार की बुद्धिमत्ता को प्रोत्साहित करने के उदाहरण हैं ?
प्रश्न (35) : एक बार बच्चों की सीखने की आवश्यकताओं की खोज करने के बाद शिक्षक को क्या करना चाहिए ?
प्रश्न (36) : गतिविधि/रूचि क्षेत्र के सही उदाहरण क्या हैं ?
प्रश्न (37) : सीखना क्या है –
प्रश्न (38) : ‘सीखने के तरीके जानना’ से हम क्या समझते हैं ?
प्रश्न (39) : बच्चे ‘समग्र’ रूप से सीखते हैं का क्या अर्थ है ?
प्रश्न (40) : ‘उच्च श्रेणी की बुद्धि वाले बच्चे’ का क्या अर्थ है ?
Post Views: 9,292 |