गिनती सीखने से आपका क्या अभिप्राय है यह बच्चों में कैसे विकसित किया जा सकता है? - ginatee seekhane se aapaka kya abhipraay hai yah bachchon mein kaise vikasit kiya ja sakata hai?

बच्चों में गिनती करने का कौशल विकसित करने के लिए, निम्नलिखित में से किसको पूर्व-संख्या अवधारणा के रूप में जानना आवश्यकता नहीं है?

This question was previously asked in

CTET Dec 2018 Paper I (L - I/II: Hindi/English/Sanskrit) (Hinglish Solution)

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  1. समूह बनाना
  2. प्रत्येक के लिए अलग अलग संसर्ग
  3. श्रृंखलाबद्धता
  4. यादृच्छिकता से संख्या नाम पढ़ना

Answer (Detailed Solution Below)

Option 4 : यादृच्छिकता से संख्या नाम पढ़ना

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CT 1: CDP (Growth & Development)

10 Questions 10 Marks 10 Mins

पूर्व संख्या अवधारणा को पढ़ाना: अंकों को पढ़ना और लिखना सीखने से पहले, बच्चे को यह जानना होगा कि गिनना कैसे है। आम तौर पर क्रम संख्या --- एक, दो, तीन, चार, और इसी तरह बच्चे को दोहराने के लिए बच्चे को सिखाकर गिनती गिनाई जाती है। हालांकि, यह भी सच है कि संख्या नामों को सुनाने की क्षमता गिनती करने की क्षमता से अलग है।

गिनती सीखने से आपका क्या अभिप्राय है यह बच्चों में कैसे विकसित किया जा सकता है? - ginatee seekhane se aapaka kya abhipraay hai yah bachchon mein kaise vikasit kiya ja sakata hai?
Key Points

बच्चों में गिनती के कौशल को विकसित करने के तरीके:

क्रमबद्धता: क्रम या क्रमबद्धता में आकार, आकार, रंग, या किसी अन्य विशेषता के क्रम में दो से अधिक चीजों की व्यवस्था करना शामिल है ताकि पहले से आखिरी तक एक क्रम हो।

  • इस पद्धति का उपयोग उनके आकार, रंग और आकार के अनुसार गिनती कौशल विकसित करने में किया जा सकता है।
  • सबसे सरल क्रमबद्धता गतिविधि बच्चों को एक पैटर्न की नकल करने के लिए कहना है।
  • उदाहरण के लिए, आकार में वृद्धि करने वाले बीजों की एक पंक्ति बनाएं और बच्चों को ढेर से बीज का उपयोग करके एक समान पंक्ति बनाने के लिए कहें और विभिन्न बीजों की कुल संख्या को गिनें।

समूह बनाना: यह गिनती कौशल भी विकसित कर सकता है। शिक्षक वस्तुओं को समूहों में विभाजित करता है और छात्र एक समूह में वस्तुओं की संख्या गिन सकता है। जब एक समूह में वस्तुओं की संख्या दूसरे की तुलना में कम या अधिक होती है, तो 'से अधिक' और 'से कम' की अवधारणा उत्पन्न होती है।

एक-से-एक पत्राचार: एक-से-एक पत्राचार शिक्षण पद्धति का उपयोग आमतौर पर पूर्व-संख्या अवधारणाओं को पढ़ाने के लिए किया जाता है।

  • शिक्षक हर रोज़ गतिविधियों का उपयोग करते हैं ताकि बच्चे को एक-से-एक पत्राचार का विचार विकसित करने में मदद मिल सके।
  • उदाहरण के लिए, उसे यह जांचने के लिए कहें कि क्या जितने लोग खाने वाले हैं, उतनी ही प्लेटें भी हैं। जब वह ऐसा करता है, वह लोगों और प्लेटों को एक-से-एक पत्राचार में स्थापित कर रहा है।

गिनती सीखने से आपका क्या अभिप्राय है यह बच्चों में कैसे विकसित किया जा सकता है? - ginatee seekhane se aapaka kya abhipraay hai yah bachchon mein kaise vikasit kiya ja sakata hai?
Hint

बेतरतीब ढंग से संख्या नामों को याद करने का मतलब यह नहीं है कि बच्चे को पता है कि कैसे गिनती करना है। कभी-कभी, प्रत्येक कंकड़ को छूने और गिनने के बाद भी बच्चे संख्याओं को सुनाना जारी रखते हैं। इससे गलत गिनती भी होती है।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि कई नामों को यादृच्छिक रूप पढ़ना पूर्व-संख्या अवधारणा के रूप में जानने की आवश्यकता नहीं है।

Last updated on Sep 22, 2022

MP TET Revised Result (2020) declared on 3rd October 2022. Earlier, the Professional Examination Board of Madhya Pradesh had declared the MP TET Result 2020 for Primary School Teacher Eligibility Test on 8th August 2022. The MP TET exam was conducted from 5th March to 26th March 2022. Candidates can check out their results from their applicant number/roll number and date of birth. Only candidates with a Diploma/B.Ed degree appeared for the examination. The candidates who will be qualified for the MP TET can earn a salary ranging from INR 2.7 lakhs to INR 3.5 lakhs per annum as a Primary School Teacher

गिनती सीखने से आपका क्या अभिप्राय है?

शिक्षा और विकास गिनती करना सीखना दुनिया की अधिकांश संस्कृतियों में एक महत्त्वपूर्ण शैक्षिक/विकासात्मक मील का पत्थर माना जाता हैं। गिनती करने के लिए सीखना गणित में एक बच्चे का पहला कदम है, और उस अनुशासन का सबसे मौलिक विचार है।

बच्चे गिनती कैसे सीखते हैं संक्षेप में वर्णन कीजिए?

गिनती सीखते हुए स्कूलपूर्व बच्चों के साथ आपने कई बार नीचे दी गई स्थिति से मिलती-जुलती स्थितियों का सामना किया होगा ।

गिनती सीखने से पहले बच्चों का क्या ज्ञान होना चाहिए?

बच्चों में गणित की समझ बनाने के लिए आपको उन्हें सावधानी से बनाए गए क्रम में सीखने के अनुभव देने होंगे। कुछ भी और सीखने की तरह ही गणित सीखना भी एक निरंतर प्रक्रिया है। बच्चों को ठोस अनुभवों का क्रम होना चाहिए : (37) ठोस वस्तुओं के साथ अनुभव (जैसे, कंकड़, लकड़ियां या अन्य कोई भी आसानी से मिलने वाली चीज़ें);

गणित सीखने सिखाने की प्रक्रिया में बच्चों के अनुभव को महत्व दिया जाना क्यों आवश्यक है?

उनके अनुभवों को प्रतीकों से जोड़ना महत्वपूर्ण है। गणित मूर्त और अमूर्त से जुड़ने और जूझने का प्रयास है अवधारणाएँ अमूर्त होती हैं चाहे विषय कोई भी हो। गणितीय अमूर्तता को मूर्त, ठोस चीजों की मदद से सरल बनाया जा सकता है। जब मूर्त को अमूर्त से जोड़ा जाता है तो अमूर्त का अर्थ स्पष्ट हो जाता है।