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सभी टीचिंग एग्जाम में एनसीएफ से सम्बंधित कई प्रश्न पूछे जाते हैं. केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) और राज्य शिक्षक पात्रता परीक्षा (STET) दोनों में NCF 2005 से सम्बंधित प्रश्न आते हैं. एनसीएफ के बारे में ज्ञान नहीं होने के कारण कई छात्र-छात्राएं इससे सम्बंधित प्रश्न को हल नहीं कर पाते हैं. अगर आप शिक्षक पात्रता परीक्षा में शामिल होना चाहते हैं और टेट एग्जाम की तैयारी कर रहे हैं. तो आपको NCF 2005 Kya Hai? के बारे में जानकरी होनी चाहिए? तो आज
हम आपसे इसी के बारे में बात करेंगे कि NCF 2005 ka Siddhant क्या है? NCF 2005 in Hindi. एनसीएफ का पूरा नाम (NCF full form) National Curriculum Framework होता है. इसे हिंदी में ‘राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रुपरेखा कहा जाता है. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रुपरेखा 2005, विद्यालयी शिक्षा का नवीनतम राष्ट्रीय दस्तावेज है. शिक्षा के क्षेत्र की समस्याओं को दूर करने के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रुपरेखा का निर्माण किया गया है. शिक्षण समस्याओं को देखते हुए NCF 2005 का निर्माण किया गया. विद्यार्थियों को क्या,क्यों, कैसे पढाया जाए, NCF 2005 इन्हीं विषयों पर ध्यान केन्द्रित करता है. राष्ट्रीय स्तर पर सबसे पहले राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रुपरेखा, 1988 का निर्माण हुआ था. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 की सिफारिशों के आधार पर प्रति पांच वर्षों में NCF की पुन:समीक्षा की बात कही गयी थी. सरकार ने राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 के सिफारिश पर राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रुपरेखा, 2000 का पुनसमीक्षा करके NCF 2005 तैयार की. पाठ्यचर्या रुपरेखा का मतलब ‘ पाठ्यक्रम की संरचना’ होता है.पाठ्यक्रम एक ऐसी संरचना है, जिससे ज्ञान के भंडार में वृद्धि होती है. समाज में होने वाले परिवर्तन का प्रभाव पाठ्यक्रम में दिखाई पड़ता है. पाठ्यक्रम में समय के अनुसार बदलाव ही शैक्षिक उद्देश्यों की प्राप्ति में सहायक होता है. NCF 2005 ka Siddhant: NCF 2005 in Hindiमानव संसाधान विकास मंत्रालय की पहल पर प्रोफेसर यशपाल की अध्यक्षता में देश के चुने गए विद्वानों ने शिक्षा को नई राष्ट्रीय चुनौतियों के रूप में देखा. और विद्वानों ने एनसीएफ के कुछ सिद्धांत प्रस्तुत किये.
एनसीएफ 2005 की विशेषता: NCF 2005 in Hindi
NCF 2005 ka Uddeshy
इसे भी पढ़ें: RTE Act 2009 in Hindi: RTE Act 2009 Kya Hai? error: Content is protected !! NCF 2005 के सिद्धांत क्या है?ncf-2005 का मुख्य सूत्र लर्निंग विदाउट बर्डन (learning without burden) है। राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 का मुख्य उद्देश्य बच्चों के स्कूली जीवन को बाहर के जीवन से जोड़ना है।। यह सिद्धांत किताबी ज्ञान की उस विरासत के विपरीत है जिसके प्रभावंश हमारी व्यवस्था आज तक स्कूल और घर के बीच अंतराल बनाए हुए हैं।
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के मुख्य लक्ष्य क्या है?NCF-2005 का लक्ष्य शिक्षण साधनों के समन्वय स्थापित करना, राष्ट्र का विकास करना अध्यापकों में आत्मविश्वास का विकास करना, शारीरिक एवं मानसिक विकास में समन्वय करना, सामाजिक एकता स्थापित करना, संस्कृत का संरक्षण करना, भाषा समस्या का निदान करना, विद्यार्थियों में रुचि का विकास करना आदि है ।
राष्ट्रीय पाठ्यक्रम संरचना 2005 क्या है इसके उद्देश्य और सिद्धांतों का वर्णन कीजिए?राष्ट्रीय पाठ्यक्रम संरचना, 2005 का प्रमुख उद्देश्य छात्रों में प्रारम्भिक स्तर से ही मानवीय मूल्यों का विकास करना है, जिससे कि छात्रों में प्रेम, सहयोग, दान, परोपकार एवं सहिष्णुता जैसे मानवीय गुणों का विकास किया जा सके। पाठ्यक्रम को स्तरानुकूल बनाया जाता है, जिससे कि प्रत्येक छात्र के द्वारा रूचि प्राप्त की जा सके।
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